na_tashi: (киев)
http://pk-semya.ru/articles/protoierey-dimitriy-smirnov-dlya-mnogikh-detey-shkola-prevrashchaetsya-v-ad-i-tam-uzhe-ne-do-uchyeby/
Сделаю перепост, однако такой подход мне не во всем понятен, СО как способ уберечься от травли, репрессий.Ничего о мотивации как движущей силе обучения.
na_tashi: (киев)
Удобный человек не откроет свой бизнес и не сделает успешную карьеру...

(слушаю 2-часой вебинар Юрковской о проблемах наших детей в будущем, трясутся руки, вал идей, созвучие!)
Дослушаю, скину ссылку.
na_tashi: (киев)
Вот только заикнись кому о семейном образовании. Просто как о факте, что такое явление есть. И как же сносит крышу людям, которые не способны посмотреть дальше своей уютной коробочки вокруг мозга! Нет, они не спрашивают о качестве образования, которое можно получить вне стен образовательного учреждения, не о том, получит ли ребенок аттестат и сможет ли он дальше идти в ВУЗ. Они поднимают брови и восклицают: А как же общение?!!!!
Все, блин, в школу ходили потусоваться, не иначе :)
na_tashi: (киев)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] nemedea в "Школа вредна для детей" от Джона Холта
Размышления выдающегося реформатора в сфере педагогики и бывшего учителя Джона Холта о врожденной детской любознательности и о том, что самые важные вопросы в жизни не изучают ни в школе, ни в университете.

Почему школа вредна для детей




Фотография Джона Холта с johnholtgws.com


Практически каждый ребенок, стоя на пороге школы в свой первый учебный день, куда умнее, любознательнее, бесстрашнее, лучше ориентирован в поиске необходимых знаний, уверен в себе и независим, чем он когда-либо станет в свои школьные годы. И, если только он не до крайности необычен или удачлив, то не станет лучше и во всю свою жизнь. Ведь к этому моменту, только благодаря своей внимательности и взаимодействию с окружающим миром и людьми, ребенок уже справился с задачами, куда более сложными, чем те, которые встанут перед ним в школе, причем без формальных школьных инструкций. Ребенок преодолел языковой барьер. Он открыл для себя речь – а ведь дети даже не знают, что она существует – а он выяснил, как речь действует и научился ее использовать, постепенно совершенствуя ее, до тех пор, пока она не заработает, как следует. И по мере обучения речевым навыкам, ребенок обучается множеству других вещей, включая те принципы, которые, по мнению школьной системы, он самостоятельно познать не может.

Люди запоминают только то, что им интересно и полезно, то, что делает происходящее осмысленным и помогает жить. )


na_tashi: (киев)
Хух, кое-кто понял, что семейное образование и экстерны - это такой конкретный тренд) и пытается заработать на этом)
нате еще ссылочку на хоумскульный российский ресурс http://school4you.ru/

впервые о хс я услышала от Алены outside-flo и даже не думала, что эта тема меня захватит)
na_tashi: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] susanna1987 в Неклассная школа
Неклассная школаАнгелина Хазан: За последние четыре года число российских детей, находящихся на экстернате или на договоре о семейном обучении, выросло в десять раз — с 10 до 100 тыс. Право учить ребенка дома закреплено в законе «Об образовании», и, как показывает практика, договориться со школой и перейти на семейное обучение совсем несложно.

Хоумскулинг (обучение на дому) — новый сильный тренд, связанный как с проблемами, сотрясающими всю систему школьного образования, так и с новой социальной тенденцией. Родители перестали думать исключительно о работе и готовы полностью посвящать свое время воспитанию ребенка. Я встретилась с семьями «домашников» и выяснила, почему мама-учительница лучше учительницы школьной.

Подробнее...
na_tashi: (Default)
Еще одно выступление реформатора системы образования
na_tashi: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] islandena в Почему дети не хотят идти в школу
На сайте "Свобода в образовании" - новая статья Питера Грэя "Почему дети не хотят идти в школу: эволюционное несоответствие"
Питер Грэй объясняет, почему обязательное школьное обучение неэффективно с биологической точки зрения. Его аргументация базируется на понятии эволюционного несоответствия: инстинкты и бессознательное стремление к свободе, самообучению, следованию своим личным интересам не имеют ничего общего с принудительной системой унифицированного образования.
"Поэтому, когда мы заставляем детей сидеть на месте, слушать учителя и делать, что им говорят, каждая косточка в их теле, каждый нейрон и мускул в них сопротивляется. Их тело говорит им: «Это неправильно. Я должно само контролировать мои действия, мне нужно играть и развивать навыки, которые важны для меня; я хочу искать ответы на вопросы, которые мне интересны, а не на те, от которых я зеваю от скуки; я хочу наблюдать за тем, что делают люди в реальном мире, а не за учителем, который, кажется, вообще не существует в мире нигде, помимо школы. Если я не буду заниматься тем, что нужно мне, я не смогу стать уверенным, достойным человеком». 
Прочитать статью

na_tashi: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] sasha_zinigrad в К 1 сентября - Забота о завтрашнем дне

Нас часто спрашивают, почему наши дети не ходят в детский сад и в школу и как мы пришли к такому решению.

Read more... )
na_tashi: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] tromentano в Чем заняты дети на уроке?
Оригинал взят у [livejournal.com profile] tromentano в Чем заняты дети на уроке?

У некоторых людей встречаются представления, что если ребёнок не ходит в школу – то дома родителям придётся ему как-то обеспечивать те же 25 учебных часов в неделю (вроде такой норматив для первого класса) плюс «домашняя» работа ещё 4-8 часов в неделю. Так вот, в школе дети проводят столько времени не потому что это неизбежно необходимо для освоения учебной программы, а из-за катастрофически низкого КПД.

Достаточно сходить на несколько уроков (или посмотреть видео даже образцово-показательных открытых уроков), и проанализировать  деятельность нескольких детей, чтобы убедиться, что из всех 35 минут урока ребёнок занимается чем-то продуктивным в лучшем случае минут 10, а в среднем - минут 5.

Собственно, так я и поступил, посмотрев несколько видео открытых уроков, и освежить собственные воспоминания. У меня получился вот такой ориентировочный расклад для 35-минутного урока первого-второго класса (разумеется, это сугубо моя экспертная оценка):


Аргументы, факты, домыслы... )


na_tashi: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] veromi в Домашнее образование и здоровье
Я писала в сообществе, что буду участвовать в телесно-ориентированной психологической конференции с докладом "Домашнее образование - путь к здоровью ребенка и родителей" http://freeedu.livejournal.com/286651.html Конференция и мое участие в ней состоялись, результатами я довольна. И докладЮ и мастер-класс ("Нужно ли вашей семье домашнее образование детей") вызвали живой, а у кого-то и деловой интерес, несколько даже неожиданный для меня. Были люди, которые пришли на конференцию конкретно на тему ДО. Почти весь мастер-класс удалось записать на видео, так что, вероятно, у тех, кто "хотел, но не смог", будет возможность увидеть происходившее в записи.

Ниже привожу свой отзыв о конференции и текст своего доклада. Оригинал доклада размещен здесь http://dialogpsy.com/?p=12060#more-12060


Read more... )

na_tashi: (Default)
Originally posted by [livejournal.com profile] olga_drozd at Альтернатива образовательным традициям

Почему я не отдаю своих детей в школу?

Странный вопрос... У меня скорее вызывает недоумение, почему умные образованные городские жители, особенно достигшие карьерных высот и материальной обеспеченности, ломают своих детей, безвинно заключая их на одиннадцать лет в эту Систему.

Да, конечно, в прошлые века, в деревнях, Учитель был намного более развит, материально обеспечен, имел более высокое общественное положение и уровень культуры, чем родители детей. А сейчас?

Дворяне и тогда не отдавали своих детей в школы, организовывали обучение на дому...

Вначале попробую ответить на вопрос, зачем нужна школа ребенку и зачем она родителям.


na_tashi: (Default)
В сообществе psy-baby,
мама школьника опубликовала рассказ, и задалась вопросом, как быть в
данной ситуации. На взгляд нашей редакции, обсуждать тут даже нечего,
такие действия должны быть уголовно наказуемы.



Читать дальше

По следам этого поста мнение [livejournal.com profile] mirtagroffman
na_tashi: (Default)
Чудесная презентация Кена Робинсона о необходимости смены парадигмы образования, об истоках нынешней системы, о ее недостатках, о том, как школа убивает дивергентное мышление*, выпускает стандартные продукты и пр. очень познавательно - в виде рисованной презентации, своего рода в стиле mind-map, на английском языке, с русскими субтитрами - мне пришлось посмотреть давжды - сначала читала субтитры, затем разглядывала картинки))

*Диверге́нтное мышление (от лат. divergere – расходиться) — метод творческого мышления, применяемый обычно для решения проблем и задач. Заключается в поиске множества решений одной и той же проблемы.

Еще больше работ Кена Робинсона можно найти здесь
na_tashi: (Default)
Я все больше влюбляюсь в сообщество родителей детей-хоумскулеров! И в саму идею свободного образования. Мы все чаще с мужем обсуждаем идею образования, хотя наш Федя еще совсем маленький для того, чтобы думат о выборе учебного учреждения - почти каждый вечер мы вспоминаем случаи из нашей школьной биографии, которые пошли нам явно не на пользу. Муж вспоминает о табуретках на уроках трудах, которые строгали оценки ради, а я - скучный первый класс, в который я пришла, умея читать, с оромным бэкграундом, приличной арифметикой (таблицу умножения знала почти всю к первому классу) - и как учительница не спрашивала меня, хотя я на каждый вопрос готова была оторвать свою руку и бросить в нее, лишь бы меня спросили, но наоборот, спрашивали самых тормозов. Мама считает, что это был педагогический просчет, что меня надо было нагружать доп.заданиями), но я считаю, что это общая беда всей системы-не опираться на индивидуальные особенности ребенка и ориентироваться на отстающих. И у Миши горят глаза, когда он перечисляет все, с чем он был не согласен. А я сказала - знаешь, многие могут ругать какое-то явление и признавать его неэффективность, но только единицы могут сделат все так, как хочется именно им)

А сегодня, сегодня в день рождения сообщества его модератор пишет:

То, что мы предлагаем вам делиться опытом, рассказывать о себе и своих детях, цель, которую мы преследуем, устраивая флеш-мобы - показать, что «на Марсе есть жизнь», что наши дети не буки-невротики, и не бяки-хулиганы, которых выперли из школы за плохое поведение, и не жертвы родительского произвола, запертые, бедняжки, в четырех стенах, а наоборот, веселые, активные, заводные, мирные, дружелюбные, самостоятельные, знающие себе цену, добрые, умные, общительные, упорные, обычные и необычные дети. Будет создан «положительный образ» домашнего ребенка, хоумскулера, покажем наших детей со светлой стороны — будет совсем другое отношение и к родителям, выбирающим здесь, сейчас, или же в будущем для себя и своих детей домашнее обучение, им будет легче делать свой выбор, они будут свободнее, и их будет больше. Я бы сказала, что работая над распространением идей о домашнем образовании, о свободном образовании сейчас, мы работаем на будущее образования в семье, и, как знать? возможно, делаем его проще для наших детей — будущих родителей.
na_tashi: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] olga_haven в Один день из жизни американских (и не только) хоумскулеров
Нашла интересную ссылку - различные хоумскулеры делятся своими описаниями и фотографиями, как у них проходят занятия. Очень интересно даже для не знающих язык, т.к. много интересных фото и идей.
http://heartofthematteronline.com/nbtsbh-2011-week-4/ - надо прокрутить немного вниз и там будет много линков на различные блоги.
И еще одна ссылка из той же серии - здесь люди делятся фотографиями своих школьных уголков - 
http://heartofthematteronline.com/nbtsbh-2011-week-two/
Мне понравилось, и детям интересно было показать.
na_tashi: (Default)
Недавно хоумскулеры (точнее, сомневающиеся) горячо обсуждали, есть ли в жизни хоумскулеров социализация. В итоге модераторы сообщества "Свободное образование" сочинили пост про это., снабдив его полезными ссылками.

И что еще добавлю: моими размышлениями на тему ан- и хоум-скулинга движет в первую очередь далеко не желание уберечь ребенка от моральных уродов, тыкающих в уши карандашами (я-то сама против парниковости, т.к. сама - последствие именно такого метода "культивации"), а убежденность в том, что за рамками системы и давления (ну слава богу, никакие идеологии сейчас в школе в открытом виде не пропагандируют), страха и необходимости отчитываться в ненужных для жизни знаниях познавательный процесс развивается во всю мощь и приносит плоды достойные. Примеров тому вижу уже массу.

(там где-то по ссылкам набрела на перл

А если моему ребёнку только 6 лет и вы с серьёзным лицом спрашиваете меня, как я могу обучить его тому, что проходят в школе в его возрасте? Мне кажется, что вы подразумеваете, что я идиотка. Мне это обидно.)

Недавно двоюр.сестра сказала: "Ребенок (2-й класс) не все понимает, что на уроках объясняют. А я боюсь - вдруг объясню не так, как учитель"
na_tashi: (Default)
Звонит тетя. Жалуется, что круглые сутки сидит с сыном за уроками (2-й класс). Возмущается, конечно. Задает вопрос: "Что это за школа такая, если ничего толком объяснить не могут и чего туда ходить, если я ребенку повторно объясняю то, что проходили в классе?" Ну надо сказать, что когда в началке училась старшая Анюта, то мне звонили чуть ли не каждый день с просьбой решить задачку. А Анюта совсем не глупая девочка, вполне себе отличница. Задачки решал Миша системой уравнений))) Наверное, они сохранили тетрадки Анюты для Филиппа, или родители, наконец-то сами научились решать задачки за своих детей.  
Анюта перешла в лучшую школу Подольска. Но там таааааааааакое. Там на нее травля началась. Девочки по 13 лет, сплошное курево, неприличный вид. Задирают Ане юбки и суют в уши карандаши. После того, как в школу сходила Анютина мама, все стало только хуже. Да, прекрасная прививка коллективом. Прекрасные школьные отношения, закаляющие на всю жизнь))) Тетка сказала: "Если ты чувствуешь уверенность в своих силах, учи свои детей сама. В школе сейчас Содом и Гомора". И это, повторюсь, "лучшая школа города". Что было не в лучшей, помолчим, оттуда дети ушли.

Profile

na_tashi: (Default)
na_tashi

March 2014

S M T W T F S
       1
234567 8
9 10 11 12 131415
16171819202122
23242526272829
3031     

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 21st, 2017 09:16 pm
Powered by Dreamwidth Studios