na_tashi: (киев)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] janemouse в Мотивация и обучение. Похвала? Наклейки? Отметки?
Что делает школа?
Школа выдает некий набор знаний, умений и навыков, и потом проверяет, кто в какой мере этими знаниями, умениями и навыками овладел. В зависимости от продемонстрированных результатов, ученики получают отметки.

По большому счёту, школа отвечает на те вопросы, которые ребёнок ещё не задавал.
Одни дети к такому порядку вещей относятся спокойно, они готовы учиться просто ради процесса, готовы сдавать контрольные и тесты, их не напрягает.
Другие дети осваивают разные предметы неравномерно, скажем, по математике сильно обгоняют свой класс, а по русскому - сильно отстают. Этим детям с школе тяжело, потому что на одних уроках им скучно, на других - запредельно сложно.
Третьи дети всё отлично знают и умеют, но так нервничают из-за контрольных, экзаменов и тестов, что в итоге сдают проверочные работы из рук вон плохо. На уроке отвечают хорошо, а на контрольных получают двойки.
Кто из этих детей считается хорошим учеником?
Только первый, который по сути в школе не учится, он и раньше всё знал. Второй считается хорошим учеником на математике и двоечником на русском. Третий может получать двойки по всем предметам, хотя и знает всё.

Кто из этих учеников стремится узнать что-то ещё?
Иногда отличники как раз очень слабо готовы учиться новому, а двоечники умеют удивляться и спрашивать.

В идеале, конечно, любое обучение правильно строить в обратном порядке: сначала создать ситуацию, в которой вопрос возникнет, а потом уже учить.Бывает ли так? )

na_tashi: (киев)

Сегодня в моей френд-ленте в нескольких сетях загулял этот ролик, хотя вышел он на Первом почти год тому назад. Я знаю о Нике уже давно, но сюжет напомнил мне о том, что я дочитала его книгу буквально несколько дней тому назад, но не упомянула о ней.

Книга-автобиография. Не самая суперская книга их серии "позитивной психологии" с точки зрения техники, текста. Общие слова "все возможно", "иди за мечтой", "никогда не унывай", перемеженное религиозными восклицаниями (НВ - мотиватор+христианский проповедник). Я бы забросила ее после первой же главы. Интерес подогревала лишь некая сюжетная линия: история его детства, переездов, травли школьников, взлеты и падения, выступления по всему миру...
Впрочем, я, наверное, придираюсь. Человек без рук и ног занимается дайвингом, серфингом, снимается в кино, собирает многотысячные залы, пишет книги одной левой (ногой в смысле), женат на красавице и имеет сына. Многое ли из этого есть в жизни "обычных" людей с двумя руками и двумя ногами.

Я видела ссылку на видео в разных аспектах - на FB, без-беле на фоне обсуждения, чья проблема круче - у рублевских жен или у ВИЧ-инфецированных, но мне бросился в глаза комментарий Марьяны [livejournal.com profile] okean_v_butylke, и с ним я более всего согласна - становление такой полноценной личности не было бы возможно без безусловной любви и поддержки значимых взрослых.
na_tashi: (киев)
Скажите, дорогие психологи, пирамида потребностей А. Маслоу, в книге "Мотивация и личность" как-то отражена?
na_tashi: (киев)
Недавно спрашивала о литературе по поводу мотивирования детей на получение знаний,
вот натолкнулась на интвервью
Ольга Юрковская: «Мне не приходится мотивировать своих детей»

Profile

na_tashi: (Default)
na_tashi

March 2014

S M T W T F S
       1
234567 8
9 10 11 12 131415
16171819202122
23242526272829
3031     

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 24th, 2017 10:40 am
Powered by Dreamwidth Studios